启东信息港,一起 看启东
当前位置: 首页 > 新闻资讯  > 

游戏观察与评价发现儿童的力量——记实验幼儿园教师读书沙龙活动

2019-05-24 来源:网络

为了提升教师的教育教学能力,促进专业成长,5月23日,实验幼儿园的老师们围绕前期精读的《学前儿童观察评价系统》一书,分别以年级组为单位开展了读书沙龙活动。《学前儿童观察评价系统》是高瞻课程模式的最新儿童观察评价工具,具有发展适宜性、高信度、高效度等特点。该书可…

     为了提升教师的教育教学能力,促进专业成长,523日,实验幼儿园的老师们围绕前期精读的《学前儿童观察评价系统》一书,分别以年级组为单位开展了读书沙龙活动。

《学前儿童观察评价系统》是高瞻课程模式的最新儿童观察评价工具,具有发展适宜性、高信度、高效度等特点。该书可以评价不同发展水平的儿童,包括有特殊需求的和在一些领域发展较快的儿童。

小班组老师们和大家分享的是《小班幼儿发展水平观察评价》。她们以班上的幼儿为观察对象,把日常活动中捕捉到的有意义的片段作为轶事记录案例,并结合书中的量表分别在8个发展水平上记分,对幼儿的行为进行解释分析。

中班组结合中大班混龄和中小班混龄的“玩梯子”游戏视频开展了研讨。她们利用《学前儿童观察评价系统》这个工具,重点观察同一批的中班幼儿在和大班幼儿以及和小班幼儿一起游戏时的不同行为表现,通过幼儿的动作、行为、语言等判断了解幼儿的真实发展水平。

大班组老师们围绕不同年龄段幼儿玩同一建构材料,开展了题为《洞悉年龄差异 掌握评价体系》的经验分享。他们分别拍摄了大、中、小三个年龄段的建构游戏,通过三个视频的比较观察,结合书中量表,分别从学习品质、社会性和情感发展、数学、语言和表达交流、社会学习等方面进行了量化评价,这样有助于教师更加有效地支持不同年龄段的幼儿的发展。

本次教师读书沙龙的举行,展示了老师们的读书成果,达到了交流共享、互促共进的目的。实幼人将继续深入贯彻《指南》和课程游戏化精神,定期举办读书交流活动,让老师们在悦读分享中不断反思、不断进步,做到真正意义上的读书——静观儿童世界,以智慧而照见。让我们在书香中遨游,在思考中领悟,不断夯实教育素养,用专业守护孩子的幸福童年!

相关资讯

    暂无相关的数据...