高一年级学生大多数是独生子女，以自我中心，较难融入集体。产生困惑时，学生的内心是矛盾的，既想要得到好朋友的帮助，又不知道如何才能交到真正的朋友。为此第一中学特意为高一学生开设了团体辅导课，内容是在新环境中学生归属感缺失的指导，目的在于增强班级凝聚力，让学生体验到高中生活的幸福与快乐。
首先我们来听听同学们上课后的感言：
“两个字，快乐！”
“通过这两节建团课，我找到一种无法用言语表达的感觉，可能我是留守孩子，亲人之间交流离我好遥远，而团辅课上我找到了这样的感觉，我感到好暖心，请不要笑我，男孩子其实也是恋家的，我现在就把一中当家了。”
“在这里我找到了快乐的秘诀，当我们专心做一件事情看到结果时，快乐就会随之而来。每堂团辅课我都是全心投到团队中，所以我快乐，希望老师让我们的快乐延续。”学生们如是说。
上团辅课时，为了让每位同学都能被关注，都参与到活动中，心理教师进行了游戏分组。每班分成7至8个小组，每组6到8人，每组通过游戏产生一名队长，并且队长必须是未做过班干部的，其他成员分别担任各个职务，如时间管理员、记录员、后勤管理员、打岔督促员等。每个成员都有责任与权利，全面发挥和锻炼每位同学的能力。高一20个班，共建了148个小团队，现在选出小部分内容给大家展示下。
学生在建立团队时，对于队名、队口号、队徽设计时改了又改。英文中文、现代文古文……只要能想到的，十八般武艺大家都用上了。同学们说是在开头脑风暴会，个个是创新高手。
在摆队型时，同学们讨论得最为认真。队长像导演认真指挥，队员也想展现出自己最美最帅的一面。
最后用一名同学的感言来结束我们的介绍。
“我们是一家人，相亲相爱的一家人，一起感伤，一起快乐，一起关怀着彼此的幸福，走好在一中的三年时光……”
