数学是一门基础学科，广泛地应用在生活的各个领域。幼儿数学教育，是帮助幼儿建立与发展初步的数概念、理解初步的数量关系与空间形式，从而促进幼儿思维能力发展的一门学科。10月12日中午，实验幼儿园特邀李琳琳讲师对全园教师进行了面对面的关于“幼儿在智力游戏区中的数学学习探究”的培训指导。
培训主要围绕“数学”“探究”来进行。活动一开始，李老师以“孩子为什么要学习数学？”这一问题来进入，一下子把老师们的注意力吸引了过来，李老师结合精美的PPT，图文并茂地为老师们解答，同时让老师们操作益智区材料，并说说孩子从中能获得的数学核心素养。
接着李老师从“了解智力游戏区材料和核心经验的关系”“了解智力游戏区和集体活动的关系”“结合主题思考如何投放智力游戏区材料”“思考非主题性智力游戏区材料如何投放”等方面进行了详细的阐述，从理论到案例一一解析，在讲解的过程中她还不时与台下的老师们进行面对面的互动交流。通过李老师的指导，老师们感受到数学活动要追随孩子的兴趣，材料的投放要分层次，还要不断进行调整，从而使幼儿在与材料的操作互动中不断打破已有的朴素理论，获得新的经验。最后，李老师为教师们在日常工作中遇到的困惑进行了详细的解答与帮助。
此次培训活动，调动了每一位老师的积极性和参与性，两个多小时的培训充实而有效。老师的收获亦是孩子们的收获，老师的成长亦是孩子们的成长。行走在学习的路上，相信实幼的老师们在更广阔的视域下，在更深邃的时空中，为孩子们开启别样的数学之旅。
